视频来源于美丽浙江

这位学生来自杭州高中钱江校区，名叫陈棨杭，目前是高二学生。

这篇文言文的内容精湛，用词考究，展示了高度的文学素养和对古文传统的深刻理解。

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《小周后赋》的内容虽然不足两页，但陈棨杭同学为其配备了三页的详尽注释，共计126项。

注释中涉及的典故和引用极为丰富，包括超过五十处带书名号的引用。

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这篇作品及其注释在校园内外引起了师生和文学爱好者的广泛兴趣。

陈棨杭的语文老师对其才华给予了高度评价，认为这样的作品在高中生中十分罕见。

这一事件也突显了传统文化在现代教育中的传承与创新，以及年轻一代在古典文学领域潜在的创造力。

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话题一发到网上，评论区瞬间就炸锅了！上万条评论蜂拥而来。

其中一些网友的评论更是妙趣横生，趣味十足，我们一起来看看吧。

想起前几年的那个高考满分作文:《赤兔之死》百读不厌太美了！

网友：确实二十多年了，但是感觉像最近发生的事情

如果不是为了赶路，语文本该是最美的学科

网友：数学的基础是语文。语文没过关，题目都看不明白

文言文的精髓不在于多晦涩，而在于文表达的意到了何种高度，光堆积辞藻没有用。

网友：你也得有技可炫，而且可以炫这么多页。如果我会我也去炫

《赤兔之死》凡人的极限，《滕王阁序》天才的随笔

网友：冯唐易老，李广难封

大部分人连大周后小周后都不知道，他直接来个小周后赋

网友：可恶，我连大小周都是奢望

在现代社会，年轻人能够如此深入地钻研并创作文言文，不仅展示了个人才华，也反映了传统文化的生命力。

陈棨杭同学能在高中阶段就撰写出如此高水平的文言文，并附上详尽的注释，这在当代教育中实属难得。

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这不仅证明了他个人的努力和对文化遗产的尊重，也说明了我们的教育体系在培养学生的文化素养和批判性思维方面取得了一定的成果。

通过他的作品，我们可以看到传统文化并非过时陈旧，而是可以被现代青年以新的方式重新诠释和发扬光大。

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正面的教育影响和对传统文化的珍视，能够激发出年轻一代更多的创造潜能。

希望我们能看到更多这样的年轻才俊，他们不仅能继承传统，更能创新传统，将中国的文化瑰宝继续传承下去

总结来说，陈棨杭同学的《小周后赋》不仅是一个高中生学术成就的展示，更是传统文化与现代教育结合的生动例证。

这个例子强调了传统文学在现代社会中的相关性和活力，同时也展示了年轻一代对于文化遗产的热情和创新能力。

读者们，你们对于这样的文言文创作有何看法？

欢迎在评论区分享你们的观点和体验，让我们一起探讨如何更好地保护和传承我们的文化遗产。